古筝课程纲要

课程名称：古筝

课程类型：艺术类

授课对象：5-16岁学生

课时安排：大班选修课程每学期8次课，每次2课时，一个学期16课时

课程定义：古筝是中小学音乐艺术课程所设置的一门有选择性的选修课程。古筝课程融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对发展学生音乐才能，提高音乐素质，培养学生树立热爱民族音乐的感情，促进民族器乐的普及与发展，具有重要作用。

前 言

古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。 其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声音定弦，极具中国民族特色。筝的形制为：长方形木质音箱上，一弦孔与弦轴张弦。弦架于可以自由于移动的“筝柱”（即马）上，一弦一音，按五声音阶排列。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦，分别称为托、劈、挑、抹、剔、勾，还有摇指（颤音）、琶音等。筝的音域宽广，音色明亮、清脆。吟揉等手法的运用，使它与人声十分近似，演奏起来十分迷人。古筝发展到近代，在不同地区形成富有地方特色的流派，各有独特的演奏技巧和代表曲目。在现代民族管弦乐队的合奏中，筝已居非常重要的位置。

一、课程目标

（一）整体目标总目标：具备理解、分析、鉴赏所选乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。 进行齐奏、重奏、合奏、伴奏训练，培养学生的合作意识，提高学生内心听觉和艺术表现能力。培养热爱民族音乐的感情。

（二）分阶段目标（第一学期）

本学期主要学习古筝一级曲目《北京的金山上》《孟姜女》，辅助练习曲练习筝演奏相应指法如勾、托、抹、大小撮，筝的半音按弦等。

二、课程内容

三、课程实施

1.课程实施原则：

（1）自愿性原则：古筝课程的学习建立在学生自愿选择的基础上，为小班选修课程。

（2）趣味性原则：课程教学内容、教学方法要充满趣味性，培养学生兴趣爱好。

2.课程实施准备：配备较规范的授课琴房和相应设备（包括谱架、古筝）；配备多媒体教学设备；配备与教学内容相关的音像资料；图书、期刊（含纸质和电子等）；教学课件、网络资源等。

3.教学组织方式：小组课堂教学

4.授课时间：单周上课，共八周，每次两课时。

四、课程评价

•  评价标准主要看学生的演奏方法是否基本正确和规范，在音高、节奏、节拍、音色、力度以及音乐表现力等方面所达到的水准。可在学生之间进行互教考核，检查学生对教学方法的掌握程度。

•  形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价是指平时对学生的学习态度、学习方法、学习效果的关注和考察记录，包括问题的解决方式、课内课外作业完成情况等，为学生的平时成绩。终结性评价指学年独奏、合奏展示，为学生的期末成绩。平时成绩和期末成绩各占总成绩的50%。

•  教师与学生的自评、互评、他评相结合。

•  每学期组织学生成绩汇报和相互观摩活动1次（包括录音、录像），并纳入考核内容。